[教育科学规划背景]

1．“九五”教育科研中存在的问题

（1）教育科研管理还不够规范，从学校层面对教育科研的管理制度尚不够健全，虽然每年一次的教育科研论文评选已经成为常规工作的一部分，但对教师科研工作的指导、督促还不能令人满意，教师教育科研工作还存在一定程度的随意性和盲目性，学校教育科研缺乏统一的协调和领导。

（2）有些教师参与教育科研的热情还不够高涨。虽然教育科研对教育教学实践的促进作用已经被绝大多数教师所认同，但也还有一些教师存在观念上的问题，这需要我们继续加大工作力度，从思想和制度两个方面为教师参与教学科研创造更好的条件和机会。

（3）教育科研的实效性还不够明显，教育科学研究与教学实践在一定程度上存在着脱节的问题，这主要表现在两个方面：第一，教育科研的选题并没有完全围绕教学实践中的问题展开，这使得一部分教育科研的选题显得过于抽象和空泛，缺乏实践性；第二，一些好的教育科研成果没有得到很好的宣传和推广，没有能够形成良好的教育科研交流氛围。

2．当前本单位教育科学研究面临的基本形势

鸡西矿业集团第一中学是一所有着四十年发展历史的省级重点高中，不仅培养了数以万计的优秀高中毕业生，也造就了一大批在鸡西市甚至全省享有盛誉的名师。四十年历史积淀下来的优良传统使鸡西矿业集团第一中学在教育科研上有着得天独厚的优势，近几年来广大教师在教育科研上已经取得了较为丰硕的科研成果，然而，正如前面所指出的，也还存在着明显的问题和不足，教育科研的现状与我们的期望相比较，还存在着很大差距。如何在保持优良传统的基础上，改革创新，开创教育科学研究的新局面，成为摆在学校领导和老师面前的共同课题。

在学校新的五年计划当中，已经确定了以教育教学改革为核心，以教育科研为先导，坚持“四个结合”，即坚持继承和发扬鸡西矿业集团第一中学的优良传统与改革创新相结合，坚持使学生德、智、体全面发展与发展个性特长相结合；坚持抓好常规教学与教学工作相结合，坚持科学管理与耐心细致的思想工作相结合的办学指导思想，明确了教育科学研究在学校整体发展规划中的优先地位，并指明了教育科学研究的发展方向。

[教育科学规划指导思想和原则]

我们认为，学校教育科研应该坚持这样的指导思想和原则：

1．坚持理论联系实际，注重教育科研的实效性。

学校教育科研的优势就在于科研的主体是教学一线的教师，他们是教育的实践者，对教育实践当中出现的问题有着切身的体会，在教育实践问题上最有发言权。因此，以教师为主体的教育科研就应该发挥教师的这一优势，坚持理论联系实际，注重教育科研的实效性。当然，这并不是说学校科研工作就可以轻视理论的学习和研究，相反，要真正落实教育科研的实效性，必须提高教师的理论水平，使理论和实践有机地结合在一起。缺乏实践检验的理论是没有根基的，而缺乏理论指导的实践则容易走向盲目的误区。

2．坚持贯彻素质教育的思想。

素质教育关注教育的全员性、全面性和学生的主动发展。教育的全员性要求我们的教育必须面向全体学生，这是社会主义现代教育制度优越性的体现，也是社会公平性的必然要求；教育的全面性要求我们的教育要以人的全面发展为根本，使我们的学生在德、智、体等诸方面等到和谐的发展；主动发展的原则是以人为本的人文主义思想的在教育上的具体体现，也反映了建构主义心理学对教育的直接影响，即人的认知是在原有知识基础上的主动建构，是一个主体建构的过程，而不是被动的接受的过程。这其中，创新意识和实践能力的培养又成为素质教育的重点。

[教育科研规划目标及任务]

“十五”我校教育科研工作的总目标是：

充分调动全体教师的积极性，制订和完善教育科学研究管理制度，发挥教育科学研究对教育实践的指导作用，使教育科学研究逐步走向制度化、规范化和科学化的轨道。

以上述总目标为基础，我们将在“十五”期间完成以下几项任务：

1．制订和完善教育科学研究管理制度和优秀科研成果评选及奖励办法，为教育科学研究的进一步发展做好制度上的准备。

2．以优秀科研成果为基础，每年出版一本《教改论坛》，每月出一本《课改快讯》促进学校教育科研水平的提高，并增强教育科研工作的连续性。

3．每年召开一次学校科研年会，每学期举办一至两次学校范围的教育科研成果交流研讨会，以强化教师的教育科研意识，普及和推广优秀教育科研成果。

4．加强与其它学校和教育科研单位的联系，定期举办专家讲座，提高教师的教育科学研究素质。

5．在学校整体改革方案的基础上，进一步做好“学生个体质量评价方案”、“学分制管理办法”和“分层次教学”的研究实验工作。

6．研究、发掘和整理具有鸡西矿业集团第一中学历史文化特点的优秀教育思想和经验。

7．加强选修课程的研究，逐步形成较完整的选修课程系列，一些较为成熟的选修课程教材争取能够出版。

8．研究和总结鸡西矿业集团第一中学德育目标体系，加强德育工作的层次性、实效性和科学性。加强对学生心理的研究，更好地把握学生心理发展规律，确保学生心理的健康发展。

9．探索具有学校特色的行之有效的教学模式，各学科要不断地确立和完善本学科的教学模式。探索提高教育教学效益的新途径。

10．总结后勤等保障工作的经验，研究这项工作中出现的新问题，以保证学校教育教学秩序的稳定和各项工作正常开展。

11．从学校教育改革与发展的实际出发，有选择的承担和参与各级各类科研课题，并在自主、自愿、、选拔的基础上，成立课题研究小组，落实研究任务。

12．加强对立项课题的管理工作，注重课题研究过程的材料积累。充分利用网络提供科研信息和普及宣传科研知识。

13．及时收集和整理教师科研成果，做好宣传和推广工作，促进成果转化。

14．加强与学校各部门、各教研组、备课组的联系和沟通，相互协作。发挥群体优势，实现科研与教研的紧密结合，促进学校科研、教研、培训三位一体的管理模式的形成和完善。

[教育科研规划实施保证措施及程序]

1．             保证措施

（1）有机构，校长亲自过问教育科研，专人负责教育科研的领导工作。构建全校教育科学研究网络

（2）有制度，不断完善管理、实施、考核、奖惩细则。如科研处工作职责；科研处主任岗位职责；课题管理细则；教研活动管理细则；论文、课件、电子教案评选细则。

（3）有时间，保证每周至少有一次1――2节课的教研活动时间，不能被占用。

（4）有内容，进行课题研究、校本培训（教育理论培训、现代信息技术培训、班主任工作培训等）、教师论坛、集体备课、课改实验等。

（5）有园地，办好《教改论坛》、校园网站。今后要将教师有获得的各种奖励、荣誉及时地转信息中心，在校园网站上发布消息，要有复印件，还要有原稿，包括教学设计、说课稿、课件、录相课等

（6）有档案，科研处要有工作档案、课题组要有档案、教师要有个人科研档案。

（7）有经费，一定的经费是以上各项的物质保证。

2．实施程序

（1）2001-2002：本年度以教育科研管理制度的制订、完善和实施，以及“研究、发掘和整理具有鸡西矿业集团第一中学历史文化特点的优秀教育思想和经验” 工作为重点，并完成各级“十五”国家、省级课题的开题等工作。做好校级课题的立项、审定、结题工作，同时做好“九五”课题成果的推广应用。

（2）2002-2003：本年度以学校的教学模式的研究工作为重点，督促检查“十五”国家、省级课题的研究工作，做好校级课题的立项、审定、结题工作。

（3）2003-2004：本年度以对学生心理和德育的研究工作为重点，并做好其它工作。做好校级课题的立项、审定、结题工作。

（4）2004-2005：本年度以现代信息技术与学科教学整合研究工作为重点，并完成各级“十五”课题的结题等工作。